Présentation

Sauvez les blogs, commentez.

Merci de laisser un petit mot...



Prévenez les collègues...

Rechercher

Lundi 16 juin 2008
Un exemple à méditer :

* Lycée Louis Pasteur à Bogota en Colombie - J. Florimont
* Collège Théophane Vénard à Nantes en France métropolitaine - JP Gallerand
* Collège de Taremen à Maré en Nouvelle Calédonie - M Agnel
* Lycée Franco - Libanais à Beyrouth au Liban - N. Ferzli
* Collège Tiamara à Papeete Tahiti - y. Atger
* Ecole Française internationale de Bombay aux Indes -R. Huyart
* Collège Al Massira au Maroc - Y. EL Assali
* Collège Chamfleury à Avignon en France métropolitaine- Fabien Crégut


Par Christine Merlin
Ecrire un commentaire - Voir les 1 commentaires - Recommander
Lundi 16 juin 2008
I love english est un blog du web pédagogique créé par Peggy Moreaux. Ce blog est un espace de liberté surveillée pour les 6°1-3 et 6°4 du collège La Passepierre de Château-Salins. Les élèves peuvent y exprimer ce qu'ils souhaitent, mais en anglais! La prof a aussi ajouté un lien vers son site d'exercices en ligne.


Le blog d'anglais du lycée E. Fresnel Lyon par Mlle Fernandez avec beaucoup de vidéo, d'exercices en ligne... de manière générale un blog que je trouve particulièrement réussi.

Sallaumines podcast
(de février 2006 à septembre 2007) est un blog de podcasts enregistrés par les élèves.

English forever! où Mme Cantaloube s'adresse à ses lycéens depuis mai 2008.

The European class  est un blog récent également où les élèves doivent poster leurs travaux d'écriture en commentaires...

Le blog d'anglais de Thierry  Sadiki (dest. lycéens/éudiants) sur lewebpédagogique


Le blog de Mrs. Cadot qui est uniquement réservé aux collègues pour construire les séquences scénarios en commun.

C e blog English at Stan, a été utilisé une seule fois uniquement pour publier des liens vers les journaux anglais, les leçons de grammaire etc... Bien pour récupérer des liens...

London 2008 comme son nom l'indique ce blog a été créé uniquement dans le cadre d'un voyage scolaire.

Working with you! est un blog d'anglais très vivant sur le web pédagogique

2gether in english est un blog collaboratif (avec plusieurs auteurs) puisque les élèves postent leurs travaux d'écriture et leurs exposés... Sympa!

Cahier de textes des 2nde de M. Courvoisier

English Dico est un site de révisions d'anglais pour le bac commencé en janvier 2008

Anglais au collège Marcigny créé par Catherine Lainé présentant quelques jeux et quelques quizzes ...

Catheline Dubois' classes de niveau collège aussi avec des liens sympas.

English Weblog par Claire Ducommun qui a créé ce blog pour ses premières européens... Bon ok, ses élèves sont d'un niveau idyllique mais, ceci mis à part, l'utilisation des podcasts est super intéressante...

Bonus pour vos liens :
http://www.e-anglais.com/
Comic strips are from Blaugh

Avant de vous parler de podcasting sonore, un petit rappel, essayez les videos (vodcasts) :  vous trouverez parmi un tas de bêtises, quelques perles sympathiques :




PODCASTER...

Sites où trouver des podcasts :
http://www.eslpod.com/website/
Friday - July 22, 2005
ESL Podcast 1 - Introduction
Listen
Download Podcast
Tags: Daily Life

Welcome to our first English as a Second Language Podcast!

In this podcast, we are going to introduce you to the format of the podcast, as well as the people who record it.

ESLPodcast is designed especially for people who are intermediate or advanced speakers of English, but want to improve their listening and speaking skills. We plan on providing a new podcast every day, Monday through Friday. The daily podcasts are always free.

Le premier date donc de 2005 et le dernier d'aujourd'hui. Comme l'introduction le dit, ce n'est pas un manuel d'anglais mais un moyen d'écouter de l'anglais.

Sinon, on trouve des podcasts/vodcasts partout :
Certains de ces sites proposent même un fichier pdf avec des exercices déjà conçus pour travailler sur les bandes audios...

Exemples on BBC learning english/multimédia
  • Beyond the postcard
    Features audio, video and quizzes
    Around Britain with audio and video exercises
    Choose your destination
  • Pronunciation
    Features audio, download and quizzes
    Learn about and practise English pronunciation
    Start here
  • Welcome to London
    Features audio and quizzes
    Discover London through audio and interactive exercises
    Start here

d'autres pistes à suivre sur :

Cyberlangue : http://www.cyber-langues.asso.fr/
Franc-Parler : http://www.francparler.org/fiches/podcasts1.htm
Vous avez dit blog? http://www.crdp-strasbourg.fr/b_usages/?page_id=66



Apprendre à podcaster (en VO) :

Hey girls, if you want to podcast your own voice, you should listen (and watch mmmmmmmmm) Stuart Headlam explaining how to do it well..... and in three steps!!

  1. Planning and preparation

  2. Recording and editing
  3. Publishing
But if you didn't get the point with Stuart, let's try something more affordable with Dan :
  1. The basics

Ok, that's all folks for today... C ya soon

Par Christine Merlin
Ecrire un commentaire - Voir les 2 commentaires - Recommander
Mardi 17 juin 2008
Un blog de sport... hum d'E.P.S., ça sert à quoi?
Et bien, selon mon enquête, cela recouvre aussi bien de simples pages, listes d'informations et de rendez-vous austères, comme ICI ou LA.

ou une définition, une présentation des cours/des associations comme "eps, citius, altius, fortius" , ou L'association sportive du collège Fernand Balin (qui voulait créer une formation de journalistes sportifs, mais le blog a fait long feu), ou les fans de volley-ball d'une ville du NIger dans "Planète volley-ball",


ou alors un vrai site vivant, qui permet aux lecteurs de partager avec les élèves les progrès et les victoires ainsi que les désillusions.
Le site "pour les élèves" est de ceux-là.
Le blog de l'association sportive du collège Anatole France (sur canalblog.com) aussi qui est un modèle du genre. Il a déménagé du webpédagogique où vivait la première version vers canalblog.com. On peut trouver une interview du professeur responsable du blog dans Le café pédagogique (l'incoutournable magazine du cyber-enseignant).


On trouve aussi des blogs de profs à profs.



Ressources pour l'EPS qui est en fait un blog publicitaire pour un site (gratuit) de figures/images/animations téléchargeables sur http://eps.roudneff.com/eps/





 
 
  Citoyenneté

 
  Football : l'harmonie au service de l'efficacité
 
 


Dans cet extrait, Jean-Philippe Rennard, spécialiste des systèmes complexes, explique comment la synchronisation des déplacements d'une équipe participe à l’efficacité collective.

 
 

Fiche d'accompagnement de la
vidéo
Curiosport
 
Dossier interactif



L'EPS, une discipline pas comme les autres
Mens sana in corpore sano : la "matière" préférée des élèves inculque bien plus que ce que l'on croit...
Par Christine Merlin
Ecrire un commentaire - Voir les commentaires - Recommander
Mardi 17 juin 2008
De plus en plus de données de type vidéo circulent sur le net...

De plus en plus de documents utlisables en classe à chercher grâce à google vidéo (youtube, dailymotion, wat.tv,...) mais comme d'habitude, Google ne va pas trop chercher dans les recoins du net et se contente des chemins battus...

Vous pouvez aussi utiliser Vidéofetcher pour chercher vos vidéos dans plus de 100 sites de podcasts vidéos...

Deux sites spécifiquement destinés à la pédagogie en sont pourtant absents :

http://www.curiosphere.tv (un site de france5, plus riche qu'il n'y parait au premier abord mais gratuit à l'inverse de site.tv qui est payant et de l'ina.fr qui est également payant ou insérable gratuitement dans les blogs de weblettres ou du webpédagogique.)

http://www.teachertube.com pour l'instant peincipalement en V.O. Américaine mais à nous de l'investir, n'est-ce pas? Au moins, sur ce site, les vidéos de nos cours ne cotoieraient pas les derniers clips de Beyoncé...

J'aime beaucoup aussi www.wonderhowto.com et www.videojug.com sites de tutoriels (en anglais, mais l'équivalent français ne devrait pas tarder, s'il n'existe déjà) où l'on apprend aussi bien "comment résoudre une équation trigonométrique*" qu'à "prononcer les voyelles anglaises quand on a un Big Mac in the mouth*",  à faire bouillir de l'eau ou à préparer d'incroyables recettes de boules de naphtalines au vinaigre et à la levure Miaaaaaaaaam!!!!



Comme pour les podcats audio, le site podemus est également une mine d'or pour trouver des vidéos pédagogiques.


DETAILS PRATIQUES

ATTENTION!
  Au collège, les vidéos ne sont pas visibles depuis les comptes "élèves" et les comptes "matières".     Elles sont visisionnables uniquement depuis les compte perso "profs"....

Les vidéos sont lourdes, donc lente à charger sur le réseau. En cas de visionnage en salle pupitre, bien la charger avant le visionnage (appyer sur pause, laisser charger, puis appuyer sur lecture), diffuser depuis Net Support School...

Personnellement, j'ai principalement utilisé les vidéos comme un complément de cours visionné par les élèves à la maison (c'est également un élément qui les attire sur le blog et peut-être les incite à mieux explorer les autres ressources qu'il contient par la suite...)


COLLER UNE VIDEO DANS UN BLOG

Coller une vidéo (ou de l'audio) dans un blog est une procédure plus facile qu'il n'y parait. C'est un des exercices que vous aurez à pratiquer lors de la formation... donc soyez attentifs... DEMAIN IL Y A INTERRO!!!!!! ;)

En apparence, vous allez être obligé de vous coltiner le html... Mais rassurez-vous ce n'est qu'une apparence :





CREER SES PROPRES VODCASTS...

Ceci dit, si les vidéos des autres ne vous conviennent pas, essayez de téléchargez et de partagez les vôtres. Filmez vos élèves (avec leur autorisations et celle de leurs parents) pendant qu'ils jouent du théâtre, pendant les sorties, faites des films... et uploadez le tout sous dailymotion, par exemple en deux clics (encore une fois, le plus dur est de monter le film).


ARTICLE TROUVE DANS "LE MONDE DE L'INFORMATIQUE"

Partager ses vidéos avec DailyMotion

(11/05/2007)
par Elian Cordoue

Episode croustillant d'une soirée entre amis, premiers pas du petit dernier, témoignage d'un événement insolite saisi sur le vif, dans la rue... les vidéos que l'on veut partager avec ses proches ou l'ensemble des internautes ne manquent pas. Avec un service tel que DailyMotion, c'est facile et à la portée de chacun.

Les services tels que DailyMotion et YouTube constituent une véritable révolution : avant eux, partager une vidéo personnelle avec ses proches relevait du parcours du combattant. Il fallait par exemple régler finement la compression de la vidéo, choisir un hébergement Internet approprié, construire son site Web, etc. Doté d'une interface entièrement rédigée en français, DailyMotion présente l'avantage d'être même accessible aux plus ignorants : le site recommande l'usage du codec DivX pour la compression des vidéos mais accepte en fait la plupart des formats existants, des fichiers AVI compressés en XviD aux MPEG2 en passant par les MP4 et 3GP produits par les photophones. Les serveurs de DailyMotion prennent en charge la conversion. Enfin, DailyMotion permet de contrôler la visibilité de ses vidéos : il est possible d'en restreindre l'accès à un cercle d'amis très fermé. Pratique lorsque l'on n'a pas envie d'exhiber sa vie privée à l'ensemble de la planète.


Créez un compte sur DailymotionAgrandir l'image  Agrandir l'image

Créez un compte sur Dailymotion


Pour publier une vidéo avec le service Dailymotion, il est nécessaire de s'enregistrer. Ouvrez la page web Dailymotion.com et cliquez sur le lien créer un compte tout en haut de la page. Choisissez-vous un nom d'utilisateur et un mot de passe puis remplissez le formulaire. Cliquez sur le bouton suivant. Cochez la case accepter et cliquez sur suivant.


Finalisez votre inscriptionAgrandir l'image  Agrandir l'image

Finalisez votre inscription


Au bout de quelques instants, vous recevrez un courrier électronique de Dailymotion : cliquez sur le lien qu'il contient pour confirmer votre adresse e-mail et poursuivre le processus d'inscription. Utilisez ce nouveau formulaire pour personnaliser votre compte, avec une photo, votre date de naissance, votre site web, etc. Mais aucune information n'est obligatoire : par discrétion, vous pouvez choisir de ne rien communiquer. Cliquez sur sauvegarder lorsque vous avez fini.


Envoyez votre première vidéoAgrandir l'image  Agrandir l'image

Envoyez votre première vidéo


Pour publier une vidéo sur internet avec Dailymotion, cliquez simplement sur le lien jaune envoyer une vidéo dans le bandeau supérieur du site web. Cliquez sur le bouton parcourir. Sélectionnez votre fichier vidéo et cliquez sur envoyer. La barre de progression se remplit progressivement à mesure que le transfert s'opère. La durée totale de l'opération varie en fonction de la taille votre fichier vidéo - 150 Mo maximum - et de la rapidité de votre connexion à internet.


Décrivez votre vidéoAgrandir l'image  Agrandir l'image

Décrivez votre vidéo


Le transfert terminé, utilisez le formulaire qui apparaît pour donner un titre à votre vidéo et lui associer des mots-clés (tags en anglais) : cela facilitera sa recherche sur l'ensemble du site web ou simplement dans votre vidéothèque. Déroulez la liste langue et choisissez français si les interventions orales de votre vidéo sont en français. Utilisez le champ description pour résumer le contenu de votre film.


Déterminez la lisibilité de votre vidéoAgrandir l'image  Agrandir l'image

Déterminez la lisibilité de votre vidéo


Faites défiler la page vers le bas. Cochez les cases correspondant aux chaînes thématiques de Dailymotion dans lesquelles vous souhaitez que votre vidéo apparaisse automatiquement. Si vous souhaitez réserver votre vidéo à quelques proches, ne cochez aucune case. Mais, dans ce cas, pensez bien à valider l'option privé a la rubrique visibilité. Selon le public auquel vous réservez votre production, cochez amis et/ou famille. Cliquez sur publier.


Diffusez votre vidéoAgrandir l'image  Agrandir l'image

Diffusez votre vidéo


Ça y est, votre vidéo est prête à être consultée par d'autres internautes. Cliquez sur la flèche « partager cette vidéo » pour en informer des amis, par courrier électronique. Cliquez sur la flèche bloguer cette vidéo pour la publier sur votre site web personnel. Enfin, cliquez sur la flèche ajouter à un groupe si vous êtes membre d'un groupe d'utilisateur de Dailymotion (ou souhaitez le devenir) et que vous pensez que votre vidéo en intéressera les autres membres. Cliquez sur passer cette étape pour accéder directement à la page web de votre vidéo sur Dailymotion.com.




Merci au
Monde de l'informatique.
 



Par Christine Merlin
Ecrire un commentaire - Voir les commentaires - Recommander
Mercredi 18 juin 2008
Je ne sais pas si vous avez remarqué, mais il parait que prof c'est un métier difficile...
Le blog est aussi un moyen de relâcher ses nerfs après une journée particulièrement épuisante... Les néotitulaires apprécient  tout spécialement le défoulement public. L'âge et l'expérience aidant, cela tend à s'estomper. Attention toutefois à ne pas enfreindre la loi et à ne pas tomber dans le piège de la diffamation... et n'oubliez pas que nous sommes soumis à la réserve concernant nos élèves. D'ailleurs certains profs ont fait le choix de tenir leur blog personnel sur des plateformes permettant le membership et donc un peu plus d'intimité...


Les blogs de profs "non-pédagogique" sont divers et variés... mais il faut dire qu'en préparant ce travail, je me suis auto-déprimée, donc je ne peux que vous conseiller une lecture homéopathique des blogs liés ci-dessous en vrac (un jour, si j'ai le temps, je ferais un super beau texte avec tous les liens insérés poétiquement (avec des rimes, pourquoi pas), mais là franchement faut-pas-pousser... et il y a encore des collègues sérieux (si, si,..) qui attendent impatiemment (bé oui, qu'est-ce que vous croyez?... ;p) que je publie un travail SERIEUX sur leur matière...

  • Chronique d'un déménagement de prof en Guadeloupe
  • Toujours sous les Tropiques : Une prof en Gwada (prof de français)
  • A la Réunion, cette fois mais franchement HILARANT, c'est le blog en dessin du prof d'Anglais le plus drôle de la bloggosphère (ben oui passke les profs d'anglais, en vrai, ils sont pas drôles, hein Hélène? ;)  ) Excuse me teacher
  • Un cancre à l'amer , est un prof d'Arts appliqués qui a "la tête dans l'écran", un peu désabusé, déboussolé mais au croquis sûr... De même pour  Les toujours ouvrables (aussi prof que "dessinomaniaque")....
  • Un prof d'histoire géo, appelé Devine, que ce métier rend malade mais qui fait sa fierté... dans le dernier épisode, il découvre le recrutement des 3ème d'Insertion... ;s
  • Ya pas que les profs à l'école, il y aussi des assistants d'éducation.Eluise est une pionne en folie qui nous fait mourir de rire avec ses perles d'élèves. Aaaaaaah si ça nous rappelait pas le boulot... ça nous rappellerait presque les conneries qu'on faisait quand on était petits.... Nina travaille aussi à la vie scolaire bien qu'elle s'était juré que jamais elle ne travaillerait avec des enfants, elle est servie!
  • Comme si prof ça ne suffisait pas comme sujet de conversation, il y a des bloggueuses qui ont en plus le toupet d'être des femmes, et des mères, et des célibataires, de surcroit... Cela nous donne un blog de prof très Bridget Jones... Maman célib, catégorie "Au bout de ma craie"
  • Les profs ont donc une vie professionnelle, une vie sociale, familiale, mais en plus ils votent (et font grève, diraient quelques mauvaises langues, inconscients de la perte de vitesse de la démocratie en Europe). Nous trouvons donc logiquement des blogs de profs militants. Mais aussi des histoires de cowboy et de comtesse (dont j'aime beaucoup la saine virulence).
  • D'ailleurs, parlant de cowboy, le jeune prof aurait vite tendance à se prendre pour un héros (Don Quichotte : Le jeune et intrépide TZR) ou un anti-héros (° SuperrééduC...., le rééducateur super-trash).
  • Pour terminer, j'ai trouvé certains blogs très émouvants (et un peu flippants) comme celui de cette collègue qui souffre de la crampe de l'écrivain, maladie qui l'empêche notamment d'écrire, vrai handicap dans la vie et dans ce travail...

Blog of profs

Par Christine Merlin
Ecrire un commentaire - Voir les 1 commentaires - Recommander
Mercredi 18 juin 2008
Même si l'histoire peut quelquefois paraître passéiste (évidemment) nos collègues d'histoire-géo ont bien compris la Révolution (allez, j'ose la majuscule même si seule l'Histoire peut trancher) du Web 2.0

J'ai fureté un peu partout sur la toile pour vous dénicher des sites que je trouve vraiment sympas et élaborés. Mes premières découvertes sont celles-ci :

Aimer l'histoire-géo est un site créé et enrichi très régulièrement par Babette, prof d'H-G de l'académie d'Amiens qui explique sa démarche dans une interview sur Blogonautes.blogomaniac.fr... Prétez une particulière attention aux excellents widgets qu'elle a placé dans la colonne de droite. J'en regrette presque de ne pas enseigner la géographie (c'est pour dire!!)

Le blog d'histoire-géo du lycée M. Sembat de Sotteville (76)

J'aime beaucoup ce site, très vivant où je me suis surprise à trainer plus longtemps que de raison vue l'optique qui est la mienne.  Ce professeur a également retenu l'attention de 9058 autres personnes au moment où j'écris ces mots.
Un de mes sites préférés, même quand ça rame, c'est l'Histoire en podcast... Un site où des élèves de troisième exposent leurs leçons d'histoire et diffusent ces bandes sonores... Un enseignement très original et très profitable aussi bien pour ceux qui ont créé que pour ceux qui peuvent réviser les yeux fermés...

Dans le même esprit un blog ponctuel, créé et alimenté par des élèves du club "UNESCO".

Le Spounick illustré n'est pas un site d'astronomie, mais bien un blog "lewebpedagogique" d'Histoire-Géographie créé par Anthony Lozach'  enseignant en Haute-Normandie, à Saint-Aubin-lès-Elbeuf, pour accompagner ses élèves dans leur programme. La plupart des articles sont en libre accès, mais certains articles sont protégés. Ce serait intéressant qu'Anthony nous explique les raisons de son choix... Dans les derniers articles, à reprendre : le lip dub et surtout la Mind Map pour les révisions....

C'est également à ce professeur passionné que l'on doit Le portail de l'Histoire-géographie d'Anthony Lozac'h sur Netvibes

C'est en furetant que l'on devient fureton, puisque moi, prof de Lettres j'ai découvert...hum... le sacro-saint des profs d'H-G, leur Weblettres à eux si j'ai bien calculé analysé l'affaire... : Les Clionautes, un gigantesque portail de sites, de ressources de vocabulairephotos, audios, vidéos (et de quoi exploiter en classe les films documentaires et de cinéma)... et bien sûr de BLOGS!!

Côté portail de blog d'histoire, je vous conseille aussi ce portail dédié aux blogs D'HG au collège et qui présente chaque blog accompagné des titres des 5 derniers articles que l'on peut y lire (je vous ai déjà parlé du RSS? Non rien à voir avec l'Allemagne nazie!!! Rôoooo ces profs d'HIstoires!!)

En vrac quelques blogs à visiter (beaucoup de lycée, un peu de collège, mais tous actifs):

La lecture de l'article "Les blogs en histoire-géo-2" du Labo #5, magazine lié aux Clionautes permet d'obtenir du recul par rapport à la blogosphère historico-géographienne...
Je cite : "
Quels contenus ?
La plupart des blogs de profs sont conçus pour une classe ou un niveau. Le nom en témoigne souvent, à
moins qu’il ne reprenne celui de l’établissement. L’essentiel du contenu réside dans le suivi du travail scolaire
(corrigés de devoirs, cahiers de texte), dans la mise à disposition de supports de cours, souvent sous forme
de choix de sites web, dans la publication d’articles techniques (utiliser le TBI, valider le B2i...). La majorité
des blogs dépendent d'un auteur unique, comme les sites web indépendants ; les billets traduisent un point
de vue personnel argumenté et critique sur un thème du programme présent dans l'actualité.
Pour Bruno Sentier, le moteur est “ la curiosité des élèves, essentiellement, pour les thèmes abordés dans
mes différents billets. Tous nous avons déjà vécu cette situation : résolu à aborder tel sujet pendant une
heure de cours, nous la finissons en ne l'ayant pas terminé, mais en ayant abordé un autre tout aussi
passionnant. ”
Il poursuit : “ ce blog est devenu pour moi une véritable soupape, un complément que j'aime
à retrouver pour me livrer à des recherches personnelles modestes. Presse, internet, revues, encyclopédies,
cours personnels : j'utilise tout afin d'obtenir un billet agréable à lire et assez simple d'accès.

Pour le professeur blogueur, l'exercice peut tourner au sacerdoce ! “ Un article peut me prendre d'une
heure à... une semaine ! Par exemple, sur une question que je croyais pourtant simple « Comment les
Arabes furent-ils arrêtés à Poitiers ?
», j'ai dû travailler pendant plus d'une semaine, redécouvrant les
documents que j'avais utilisés pour préparer mon CAPES, renouant avec la pratique d'un lexique pour
l'armement au Moyen Age. J'ai "(re)découvert" que les sources arabes et franques se contredisaient
pour le moins... Tout cela à partir d'une question anodine de ma toujours curieuse Emilie en 5eme ! Qui a
dit que le métier d'enseignant n'était pas passionnant ?
”. http://tinyurl.com/5n2euu



 Enfin, en écho à mon précédent poste sur "Une vie de prof", voici Le journal d'un prof d'histoire en Seine Saint Denis.
Ou celui ci, d"un prof de lycée, également de la région parisienne, mêlant cours, documents, agenda culturel et réflexions sur le métier ou autres...





Par Christine Merlin
Ecrire un commentaire - Voir les 3 commentaires - Recommander
Mercredi 18 juin 2008
Pour demain, n'oubliez pas votre clé USB avec quelques documents et /ou photos, ça peut toujours servir même si c'est pas obligatoire... Il serait bon que vous connaissiez votre code d'accès au réseau péda et votre e-mail. Merci.

Comme le stage c'est demain, un petit sondage (ci-dessous) pour faire le point sur vos pratiques de ce blog...N'ayez pas peur d'être franc, c'est anonyme... Je promets de ne pas me vexer si je sais que personne ne lis jamais ce blog. Dans le genre, faites plaisir à la bloggueuse, un petit commentaire sur ce qui vous plait ou non, c'est toujours sympa...

Je risque de publier encore deux ou trois  messages aujourd'hui (dans l'urgence, suis en retard) donc ne m'en veuillez pas pour l'accumulation de messages dans vos boites aux lettres, après promis je me calme!
Bizzz
Xine

 

Par Christine Merlin
Ecrire un commentaire - Voir les 3 commentaires - Recommander
Jeudi 19 juin 2008
Certains collègues se sont sentis lésés probablement car je n'ai pas parlé de leur matière... si, si ne protestez pas je le sais!!
Je n'ai guère eu le temps de faire les choses comme il fallait pour toutes les matières donc voici en vrac les infos que j'ai récoltées et qui ne sont que les ébauches des posts à venir la semaine prochaine ou... plus tard...

LES BLOGS DE SVT

Podcast : www.labosvt.com


LES BLOGS DE SC. PHY


Blog des expos de physique (collège) http://expophysique.over-blog.com/
http://physiquechimie.over-blog.com
http://vallejo.over-blog.com/
http://phys.over-blog.com/
http://scphysiquescachin.skynetblogs.be/
La science pour tous
Principia
Le fourtout d'Olivier


LES BLOGS D'ALLEMANDS


http://deutschathus.blogspot.com/
http://ichliebekartoffeln.blogspot.com/
http://ichkiffedeutsch.blogspot.com/
voyage scolaire : http://bodensee2008.skyrock.com/
http://echangepinneberg.blogspot.com/

 

Sites proposant des podcasts

http://learninggerman.mschubertberlin.de/podblog/index.php

Fichiers audio à télécharger, zungenbrechers, idiomatiks, jokes

http://www.kidspods.de/papalapap.htm

Geschichten zum weitererzählen

http://www.klausadam.de/audio.htm

Histoires, contes (Klaus Adam)

http://www.dw-world.de/didAktuelles?maca=de-podcast_langsam_gesprochene_nachrichten-775-xml-mrss

La page « Didaktisierte Informationsangebote » ur le site de la Deutsche Welle (DW):

des informations au débit plus lent (langsam gesprochene Nahrichten », ou accompagnées d’une fiche didactique (Top-Thema mit Vokabeln),

http://www.br-online.de/kinder/radio-tv/klaro/

http://www.ac-reims.fr/datice/allemand/doc_sons/accueil_sons.htm






LES BLOGS D'ETABLISSEMENT

A l'image de nos voisins directs du collège Albert Camus, qui sont à la page (wordpress) et ont bien travaillé toute l'année (+ de 8600 visites), de nombreux établissements ont fait le choix d'opter pour un blog pour communiquer autour de l'établissement... Encore une fois, le secret est d'être patient, et de persévérer plusieurs mois voire plusieurs années pour que le bouche à oreille fasse son oeuvre. Et de continuer chaque jour à publier les informations. Mise à jour régulière, participation de tous (élèves et adultes) me semble être le mot d'ordre.

http://www.clg-camus-argenteuil.ac-versailles.fr/   (certains y remarqueront le lien extérieur vers le logiciel B2i!!)
http://www.clg-montaigne-goussainville.ac-versailles.fr/
http://jcd-nonancourt.blogspot.com/
http://www.clg-stendhal-fosses.ac-versailles.fr/

Plusieurs matières un seul blog http://www.cyberprofsdepmf.com/

Ecrit par des élèves pendant les heures de foyer... http://blogedu.tv/archet/

Pour l'orientation :

http://fiches-metiers.over-blog.com/    (réalisé par des élèves de quatrième)
http://couzinet.canalblog.com/

Manquent encore, vie scolaire, orientation, techno, musique, espagnol, langues anciennes, amicales, projets, clubs, voyages scolaires, accompagnement éducatifs, ... que de possibilités et que de blogs encore à explorer...! Mais "point trop n'en faut"...



Par Christine Merlin
Ecrire un commentaire - Voir les commentaires - Recommander
Jeudi 19 juin 2008
"Les licences Creative Commons (CC) permettent aux auteurs – de textes, de photos, d’images ou de musique publiées sur le web – de choisir le type de protection régissant la diffusion de leurs œuvres ou travaux, c’est-à-dire de spécifier aux utilisateurs s’ils ont le droit d’utiliser, de modifier ou encore de diffuser le fruit de leurs efforts. Sur le site canadien de Creative Commons, on explique que cette licence «aide à publier [des] créations en ligne en indiquant aux autres avec exactitude ce qu'ils ont le droit de faire». Oubliez les tracasseries du Copyright ainsi que les significations juridiques complexes. Qu’il s’agisse d’un texte, d’une photo, ou de musique, tout a été préalablement pensé pour l’usager: il ne lui reste ensuite qu’à faire son choix parmi les différentes possibilités proposées par l’organisme. Choisira-t-il de laisser aux usagers le droits de reproduire ses textes à condition que la source soit indiquée? Voudra-t-il interdire l’usage à des fins commerciales? Laissera-t-il la porte ouverte à des modifications ou, dans le cas de la musique par exemple, à de l’échantillonnage? Les combinaisons offerts par CC sont nombreuses.

Pour Vincent Goulet, professeur en actuariat à l’Université Laval, Creative Commons, c’est d’abord et avant tout «une philosophie» en laquelle il croit fortement : celle du partage et d’échange de la créativité et du savoir. Il s’est d’ailleurs familiarisé depuis plusieurs années avec les logiciels libres, qui permettent à tout utilisateur ayant une copie du logiciel de l’étudier, de le modifier et, éventuellement, de le redistribuer. Lorsque M. Goulet a découvert le Creative Commons, c’est naturellement qu’il a adopté ces licences pour protéger ses fichiers. Dans le cadre des cours qu’il dispense – qu’il s’agisse des plans de cours, des revues d’exercices, de ses articles ou des travaux de recherches – la licence CC est même devenue pour lui incontournable."

 

Trouvé sur Le Quartier Libre

 

Exemple pour un blog-prof : l'exemple de Lewebpedagogique

Sauf mention contraire, tous les contenus publiés sur le WebPédagogique le sont sous le régime juridique de Creative Commons dont les principales caractéristiques sont :

Vous êtes libres :

  • de reproduire, distribuer et communiquer cette création au public
  • de modifier cette création

Selon les conditions suivantes :

  • Paternité. Vous devez citer le nom de l’auteur original de la manière indiquée par l’auteur de l’oeuvre ou le titulaire des droits qui vous confère cette autorisation (mais pas d’une manière qui suggérerait qu’ils vous soutiennent ou approuvent votre utilisation de l’oeuvre).
  • Pas d’Utilisation Commerciale. Vous n’avez pas le droit d’utiliser cette création à des fins commerciales.
  • Partage des Conditions Initiales à l’Identique. Si vous modifiez, transformez ou adaptez cette création, vous n’avez le droit de distribuer la création qui en résulte que sous un contrat identique à celui-ci.
  • A chaque réutilisation ou distribution de cette création, vous devez faire apparaître clairement au public les conditions contractuelles de sa mise à disposition. La meilleure manière de les indiquer est un lien vers cette page web.
  • Chacune de ces conditions peut être levée si vous obtenez l’autorisation du titulaire des droits sur cette oeuvre.

Rien dans ce contrat ne diminue ou ne restreint le droit moral de l’auteur ou des auteurs.


 

CREATIVE COMMONS : COMMENT CA MARCHE? EN BD

 

Par Christine Merlin
Ecrire un commentaire - Voir les 1 commentaires - Recommander
Vendredi 20 juin 2008
Elle n'est pas de moi mais je l'ai trouvée (peut-être, c'est encore à vérifier) sur un site de prof de maths (non, Nico, ne pavoise pas, c'est pas parce que les profs de maths sont meilleurs ;p )

Je cite donc ici l'auteur(e) de beverycool.hautetfort.com

Cela fait maintenant deux ans que je cherche la recette. Je crois que je suis enfin sur une bonne piste à la vue de la proportion d'élèves de ma classe de seconde qui n'est pas très portée vers les mathématiques mais qui a noté spontanément l'adresse du lien dont je vais vous parler tout de suite.

J'ai fait un sondage, et dans cette classe, plus d'un tiers des élèves passe plus d'une heure par soir sur Internet et c'est la quasi-totalité des élèves qui s'y dirige au moins une fois par semaine.

Mais comment lier l'Internet type "adolescent", et ce qui ressemblerait à la conservation de ce que l'on a l'habitude de faire et de produire dans notre métier au quotidien ?

Comment faire pour que des élèves se dirigent vers un lieu numérique pédagogique en dehors de nos heures de classe et que par ailleurs l'alimentation de ces mêmes espaces ne soit pas un cauchemar sans nom pour l'enseignant.

En fait l'idée est simple à mettre en oeuvre, une fois qu'on l'a trouvée, tout cela parait d'une simplicité enfantine.

Il s'agit juste de créer un cahier de textes interactif dans un environnement disciplinaire.

On pourrait même imaginer que cet espace puisse être lié avec celui d'autres collègues  de la même matière ou d'une autre matière.  On pourrait même rêver à la gratuité... Et si c'était accessible !

 La première chose à faire est d'ouvrir un compte Google

 

 

compte google.jpg

 

puis un compte Netvibes pour sauvegarder votre page personnelle :

compte netvibes.jpg

 

 

La troisième chose à faire est de demander l'ouverture d'une page publique, c'est possible de le faire à partir de la page privée.

 

page netvibes publique.jpg

 

Imaginons maintenant que l'on créé un blog sur Blogger et que l'on utilise le Google Agenda a des fins de cahier de textes, que l'on alimente un onglet de la page publique par le flux du blog et par l'Agenda Google que vous aurez rendu public.

Imaginons aussi que de l'autre coté de votre page publique, donc du coté privé, hormis le fait que vous ayez placé des modules de lecture de vos boites e-mail, vous consacrez un onglet à la gestion de votre blog Blogger, un onglet à la gestion de votre Agenda Google et cerise sur le gâteau, vous pouvez y adjoindre un onglet permettant de gérer votre compte
Netbox  afin de partager 1 Go via des Widgets que vous aurez placé dans un onglet de votre page publique, bien plus qu'il n'en faut, pour partager quelques PDF par an. En plaçant votre page Netvibes en page d'accueil de votre navigateur, que ce soit chez vous ou au sein de l'établissement scolaire, sans aucune manipulation, vous avez directement accès à votre espace personnel,  votre cahier de textes et le tableau de bord de votre blog-cahier de texte. Il est donc possible de façon presque immédiate de donner une information via le blog que les élèves verront sans y aller, via le flux, de mettre les devoirs a faire sur le cahier de texte et de placer un fichier dans la box afin qu'ils puissent le télécharger. Si vous êtes très motivé et vos collègues aussi, le partage des univers se fait grâce à l'abonnement. On retrouve ainsi ses amis ou abonnés en cliquant sur la petite icône "Contact " en haut de la page. Les CDI sont d'ailleurs de plus en plus nombreux à disposer de telles pages.

 

Contacts Netvibes.jpg

 

 

Et tout cela c'est entièrement gratuit et sans publicité... pour l'instant!

 

 

Pour l'univers centré autour des mathématiques, c'est ICI

 

Pour le flux du blog - cahier de textes, c'est ICI  ( cliquer sur les évenements pour voir apparaître les commentaires ) 

 

Pour le partage de fichiers c'est ICI

 

La création de ces univers n'aura que la limite de l'imagination de leur concepteur !

L'idée a mis un certain temps à germer, mais elle a le mérite d'être gratuite et assez simple à mettre en oeuvre. Je vais faire le test auprès des élèves qui me restent cette semaine et je publierai une note sur leurs réactions, nombreuses je l'espère.

Vous pouvez aussi laisser vos remarques en commentaires.

Par Christine Merlin
Ecrire un commentaire - Voir les 1 commentaires - Recommander
Dimanche 22 juin 2008
Vous avez déjà peut-être lu le blog de Charly qui racontait ses joies de professeur de technologie  car j'en ai déjà parlé dans le post sur les vies de profs.

Mais les profs de techno travaillent aussi! Oui, oui! Pour preuves ces blogs de prof et ces ites de ressources collectés de ci de là. Je ne prétends pas plus qu'avant à l'exhaustivité et j'aimerais que l'on me signale les blogs que j'aurais malencontreusement oubliés par commentaire... (et pis ça me ferait plaisir!!)

LES BLOGS
http://techno93150.skynetblogs.be/
http://www.clg-rabelais-beynes.ac-versailles.fr/spip.php?rubrique44
http://tekfiblog.over-blog.com/article-3466470.html (contient beaucoup de liens aussi)
http://technoco.over-blog.com/   (principalement des liens vers des sites "techno au collège")
http://cinee.over-blog.com/article-300845.html (mais il est VIDE!! : peut être le produit d'un stage comme le nôtre!!) : Stagiaire, n'oubliez pas d'effecer vos blogs vides, merci!!



LES SITES
http://www.techno-flash.com/qcm.php
http://www.ac-nice.fr/techno/index.php
http://www.ac-nice.fr/techno/index.php?option=com_content&task=blogsection&id=0&Itemid=9

Bon Ok, il y en a peu... Mais justement, c'est parce qu'ils sont bien cachés que c'est marrant d'aller les chercher...



Par Christine Merlin
Ecrire un commentaire - Voir les commentaires - Recommander
Mardi 24 juin 2008
Suite à un précédent article, Emilie et moi nous sommes lancées dans l'exploration de l'univers Netvibes. Voila ce que donnent nos pages publiques pour le moment :
http://netvibes.com/mmevieillard
http://netvibes.com/christinemerlin
Ce sont des brouillons, des tests, à revoir finis (ou pas) à la rentrée... Moi je galère toujours autant avec Google agenda mais je l'aurai, un jour....

SOYONS BIEN CLAIRS : NETVIBES ORGANISE VOS BLOGS, AGENDAS, FILS RSS, etc... MAIS NE REMPLACE PAS LE BLOG!

Univers inspirants ...
L'école agit (scéren) (le Grenelle de l'environnement et l'éducation)
My Intellego (prochainement un post sur ce site)
Inclassables mathématiques d'Olivier Leguay
L'univers sciences.gouv.fr

*** Je mets à jour cet article au fur et à mesure des apparitions de nouveaux amis et collègues... et de la découverte de nouveaux "univers" netvibes liés à l'éducation... Revenez la consulter régulièrement....
Par Christine Merlin
Ecrire un commentaire - Voir les commentaires - Recommander
Mercredi 25 juin 2008
Artung! Ich übertrage " die Mitteilung der Schande"!  Si cette phrase ne veut rien dire c'est qu'elle est le produit d'un traducteur automatique babelfish (sinon, j'ai de la chance!)



***

Moi qui ai une formation littéraire, voire linguiste, je dois avouer que la langue de Goethe fait partie de mes nombreuses lacunes scolaires. Je vais tenter pour ne pas vexer mes collègues d'Allemand de combler ce manque grâce aux blogs...

LES BLOGS D'ALLEMANDS

Car les germanistes sont très actifs sur le net... Je vais sûrement apprendre quelques mots...

Ils y racontent leurs vies de happydeutschlerherin et je bénis celle
- qui arrive (presque) en tête de google pour la recherche "blog d'allemand"
- qui est drôle (à lire le post qui décris à quoi ressemble la VRAIE prof d'allemand)
- et qui en plus me donne la liste de (fast) tous les autres profs d'allemand qui blogguent (je s'rais pas en train d'avouer à mes millions de lecteurs que je suis une grosse paresseuse?)

... Je visite, hein quand même... et je trie pour vous... Liebe ... (c'est pas que je sois particulièrement pacifiste, juste un peu limitée au niveau du vocabulaire)...


Petit à petit, on glisse vers le plus pédagogique...

Et puisque je suis dans le mood netvibes (***l'article précédent a été enrichi depuis hier) en ce moment ... Voici l'univers du Goethe institute :

Même si les sites ne sont pas le sujet de ce blo, je ne peux m'empêcher de rapporter (cépâbo) les websites à visée éducativo-germanique qui ont souvent été cités dans les blogs sus-nommés (pfff)....
Die Seite mit der Maus
Germanistgood



Pour les podcast, je sais que vous attendez toujours le post super-éclairant qui va tout vous faire comprendre.. Mais comme dit Boileau "ce qui se conçoit clairement, s'énonce clairement" et là je conçois tout brouillé.

Je lance donc un appel à toute personne pouvant expliquer mieux que moi... merci
 

Sites proposant des podcasts (liste trouvée sur Vous avez dit Blog? du crdp de Strasbourg)

http://learninggerman.mschubertberlin.de/podblog/index.php

Fichiers audio à télécharger, zungenbrechers, idiomatiks, jokes

http://www.kidspods.de/papalapap.htm

Geschichten zum weitererzählen

http://www.klausadam.de/audio.htm

Histoires, contes (Klaus Adam)

http://www.dw-world.de/didAktuelles?maca=de-podcast_langsam_gesprochene_nachrichten-775-xml-mrss

La page « Didaktisierte Informationsangebote » ur le site de la Deutsche Welle (DW):

des informations au débit plus lent (langsam gesprochene Nahrichten », ou accompagnées d’une fiche didactique (Top-Thema mit Vokabeln),

http://www.br-online.de/kinder/radio-tv/klaro/

http://www.ac-reims.fr/datice/allemand/doc_sons/accueil_sons.htm


 

BONUS Idées...


Pour un travail en interdisciplinarité avec l'histoire : http://memoires-france-allemagne.blogspot.com/


Par Christine Merlin
Ecrire un commentaire - Voir les 1 commentaires - Recommander
Jeudi 26 juin 2008
C'est un enseignant, un inst' spécialisé, un professeur des écoles, un remplaçant qui dessine... une superbe bande dessinée "Le journal d'un remplaçant",  dont la première partie est à lire en ligne ICI..

Mais on peut aussi le retrouver sur l'actualité en patates et aussi sur son site et son blog...

Je lui emprunte une caricature (dans l'attente de sa permission pour celle-ci et quelques autres du même acabit)...

Bonne lecture.
Par Christine Merlin
Ecrire un commentaire - Voir les commentaires - Recommander
Vendredi 27 juin 2008
Pour rassurer ses élèves, les blogs sont aussi un moyen de publier très vite les corrigés de brevet ou de bac qui sont publiés généralement deux heures après les épreuves.
C'est un moyen rapide de rassembler les infos à communiquer à des élèves vite éparpillés après les examens...

TOUS LES CORRIGéS :
Des corrigés proposés par des professeurs de français et d'histoire-géo...
Le Blog des 305



EN FRANCAIS

Brevet pour les troisièmes sur le site Aller plus loin

de N. Behanger du collège Jean de Neyman


Spéciale dédicace (yo!) à tous les correcteurs... On pense bien à vous... Et faites nous partager vos perles par commentaires... ça vous soulagera et ça nous fera rire un peu...
Pour mémoire, voici ce qui a été lu il y a un an dans les copies alsaciennes de français au brevet 2007:
- le tenancier de l'auber, c'est l'aubergine (variantes: l'aubergier et l'aubergiote)
- A propos de Jean Valjean: il n'avait pas mangé depuis perpétuité


EN HISTOIRE GEO

Correction de l’épreuve d’HGEC du brevet sur le site Le blog de Marie Desmares

Auteur :
Marie Desmares, professeur d'HG au collège Cousteau à Séné (Morbihan),

EN MATHEMATIQUES


A venir....





Attention! Des petits malins (non, non pas moi... hahaha) ont bien compris que "Brevet / corrigé" était une recherche très côtée en ce moment et font donc des publications écrans du corrigé pour promouvoir des sites vraiment très peu avouables... Attention notamment à un site nommé "fond d'écran"...




Au Collège Albert Camus d'Outreau on publie aussi les vidéos montrant les mentionnés du Brevet...
Ex : les mentions du brevet 2007 au collège camus d'outreau
Collège d'Outreau, Mentions brevet 2006
Par Christine Merlin
Ecrire un commentaire - Voir les commentaires - Recommander
 
Créer un blog sur over-blog.com - Contact - C.G.U. - Rémunération en droits d'auteur - Signaler un abus - Articles les plus commentés